隨著信息技術的飛速發展，網絡系統集成已成為現代信息社會基礎設施建設與運維的關鍵環節。在“十二五”期間，我國職業教育體系將“網絡系統集成”納入國家規劃教材，并作為普通高等職業教育計算機系列的核心規劃教材內容，這標志著該領域在人才培養中的戰略地位得到了國家層面的正式確認與強化。

“網絡系統集成”本質上是指根據用戶的具體需求，將各種硬件設備、系統軟件、網絡通信技術及應用程序，通過科學的設計與整合，構建成一個高效、可靠、安全且易于管理的完整信息系統解決方案的過程。它不僅是單純的技術堆砌，更涵蓋了需求分析、方案設計、設備選型、工程實施、系統測試、運維管理及持續優化等一系列專業活動。

將其定位為“十二五”職業教育國家規劃教材，具有深遠的意義：

它緊密對接了國家信息化發展戰略和產業升級需求。“十二五”時期是我國經濟轉型和產業升級的關鍵階段，各行各業對復合型、高技能信息技術人才，尤其是能夠規劃、構建和管理復雜網絡平臺的人才需求急劇增長。教材的規劃化確保了人才培養內容與行業標準、技術前沿保持同步。

它規范并提升了職業教育質量。作為國家規劃教材，其內容經過專家審定，強調理論與實踐相結合，突出職業能力和工程素養的培養。教材通常會系統性地涵蓋計算機網絡基礎、綜合布線技術、路由與交換技術、服務器與存儲技術、網絡安全與管理、項目管理與工程規范等核心模塊，為學生構建完整的知識技能體系。

作為“普通高等職業教育計算機系列規劃教材”，它明確了在高職計算機專業人才培養中的基礎性與支柱性作用。高職教育以就業為導向，強調技能的實用性和崗位的適配性。《計算機信息系統集成》或相關教材的編寫與使用，旨在使學生不僅掌握離散的技術點，更能理解如何將這些技術整合起來解決實際業務問題。課程設置與教材內容往往以典型的系統集成項目為線索，模擬真實工作場景，培養學生的項目規劃能力、團隊協作精神和綜合故障排查能力。

教材內容的演進也反映了技術趨勢，例如，早期的系統集成可能更側重于局域網建設和基礎服務搭建，而當前的教材則必然融入云計算、虛擬化、軟件定義網絡（SDN）、物聯網集成以及更高級別的網絡安全架構等新興內容。這種動態更新保證了教育成果能夠滿足市場對新技術人才的需求。

“網絡系統集成”成為“十二五”職業教育國家規劃教材及普通高職計算機系列核心教材，是國家推動信息技術職業教育標準化、高端化的重要舉措。它不僅為高職學生提供了進入IT行業，特別是系統集成、網絡運維、技術支持等領域的有力通行證，也為我國信息化產業的持續發展奠定了堅實的人才基礎。隨著“十四五”乃至更長遠規劃的推進，網絡系統集成的內涵與外延將繼續擴展，其對職業教育教材建設和人才培養模式的引領作用也將愈發凸顯。